L’analyse de contenu : une technique adaptée à l’étude de la carrière des enseignants chercheurs de l’UCAD

Résumé

Il existe plusieurs techniques pour analyser des données qualitatives, mais il n’en existe aucune qui soit meilleure que les autres. Seulement, certaines sont plus appropriées que d’autres compte tenu des objectifs de recherche du chercheur. Dans cette présente étude, nous nous intéressons à la technique de l’analyse de contenu. L’objectif principal est de mettre en évidence, à travers un cas pratique, la démarche et les différentes phases de cette méthode bien singulière. En effet, l’analyse de contenu, si elle est bien mise en oeuvre, peut offrir une validité scientifique qui n’a rien en envier aux méthodes de traitement de données quantitatives. A travers cet article, on souhaite retracer la technique de l’analyse de contenu en l’appliquant aux données recueillies auprès des enseignants chercheurs de l’université Cheikh Anta Diop de Dakar pour étudier leurs carrières. Le modèle d’analyse s’inspire de l’approche genre organisation système de Fagenson (1993) et constitue intégralement la grille d’analyse de cette recherche.